Информация по итогам обсуждения плана модернизации образования

07.06.2011 08:44

Информация

по итогам обсуждения плана модернизации региональных систем общего образования и повышения заработной платы учителей, проведенных на муниципальном уровне с участием общественности

       В обсуждении плана модернизации региональной системы общего образования и повышения заработной платы учителей в Кижингинском районе приняли участие 15 общеобразовательных учреждений, с привлечением общественности. В обсуждениях приняли участие 537 человек - это учителя, работники образовательных учреждений, родители, председатели Попечительских и Управляющих советов школ, представители администрации поселений и района.

       Основными выводами данных обсуждений являются:

1. Особое внимание уделено в обсуждении проблеме сохранения малокомплектных школ. Слова Путина В.В. о необходимости сохранения этой категории школ полностью совпадают с выступлением Б.Г. Бальжирова, заместителя Председателя Правительства РБ, на I районном форуме женщин Кижинги (03.05.2011г.) и на форуме «Будущее Кижинги» (05.03.2011г.) по проблемам сохранения малых сел. Действительно, часть огромной территории России без малых сел, а условием их сохранения в первую очередь является функционирование школ, будет заброшена, не вовлечена в хозяйственную деятельность. Это отрицательно скажется на развитие региона и страны в целом, если не сегодня, то в ближайшем будущем.

         Предлагаемые пути сохранения малокомплектных школ, а именно создание образовательных центров с филиалами, введение дистанционного обучения, решат или будут способствовать решению проблемы качества образования, но не решат проблему сохранения малых сел. Мы думаем, что решение проблемы образования в отдельности в корне неправильно.

         Нехватка средств в бюджетах регионов для софинансирования проекта модернизации приведет к очередной оптимизации кадров в школах, а это означает автоматическое закрытие малокомплектных школ. Закрытие малокомплектных школ означает вымирание населенных пунктов.

1. Проблема повышения заработной платы школьных учителей, которую каждый регион до сих пор решал в одиночку, наконец-то привлекла внимание органов федеральной власти. Процесс увеличения учительских зарплат с 1 сентября приветствуются, но только не за счет сокращения штатных единиц, что самым неблагоприятным образом отразится на качестве учебного процесса.
2. Повышение фонда заработной платы и заработной платы учителя будет зависеть от квалификации учителя. Это не приведет к привлечению в школы молодых специалистов, у которых нет соответствующей квалификации, стажа, опыта. Каким же образом регион сможет обеспечить долю учителей в возрасте до 29 лет. Ведь не секрет, что сегодня в школах средний возраст учителей 40-45 и даже более лет.
3. Одно из направлений модернизации предполагает развитие школьной инфраструктуры. Не будет ли правильным сначала поставить вопрос о ремонте аварийных, строительстве новых типовых школ. Если нет самого здания или оно находится в аварийном положении, какая может идти речь об охране здоровья учащихся, об энергосбережении, подготовке помещений под новое оборудование.
4. Повышение заработной платы учителя – это хороший вопрос. В малокомплектной школе средняя заработная плата составляет 5-6 тысяч рублей. У некоторых учителей зарплата ниже прожиточного минимума. Но выдержать соотношение 70/30- сложная ситуация. Для этого надо будет учителям   выполнять функции уборщика, кочегара, повара и сторожей.
5. Функционирование любой малокомплектной школы не отличается от деятельности средней общеобразовательной школы. Государственный стандарт образования любая школа выполняет. Главное как? Выдержать норматив на 1 учителя – 15 учащихся невозможно. Тогда бы в малокомплектной школе работало бы всего 3- 6 учителя. Но о каком качестве образования тогда можно будет говорить? Все учителя должны стать универсалами.  
6. Считается, что нельзя всю школу переводить на дистанционное обучение, т.к. больше минусов, чем плюсов. Детям нужно живое общение с учителем. Повышение заработной платы должно исходить не из-за оптимизации расходов, а за счет выделения дополнительных средств. В школе нужны не разнопрофильные специалисты, а нужны учителя-предметники.
7. Большое влияние на повышение заработной платы учителей, оказала бы передача непрофильных видов работ образовательных учреждений на аутсорсинг, на данный период муниципалитет не в состоянии оплачивать данные виды работ и поэтому возникают проблемы по данным вопросам.

Вложения:

Файл	Описание	Размер файла
приложение.pdf		287 Kb